Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Ұзынкөл ауданы білім бөлімінің «Балауса бөбекжайы» КМҚК
КГКП «Ясли-сад «Балауса» отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области

Балауса_кеңес_беру_кестесі_2025-2026_оқу_жылы

Балауса_2025-2026_оқу_жылы_кеңес_беру_жұмыс_жоспары

Салауатты өмір сүру салты

Салауатты өмір сүру салты — бұл адамның физикалық және психикалық денсаулығын нығайтуға бағытталған іс-шаралар жиынтығы. Ол дұрыс тамақтануды, жеткілікті физикалық белсенділікті, күн тәртібін сақтауды, зиянды әдеттерден аулақ болуды және эмоционалды тепе-теңдікті қамтиды. Бала кезінен қалыптасқан салауатты өмір салты баланың үйлесімді дамуына, аурулардың алдын алуға және болашақта табысты болуына негіз қалайды.
​Күн тәртібінің маңызы мен шыңдалуы
​Күн тәртібі баланың өміріндегі тұрақтылық пен қауіпсіздік сезімін қалыптастырады. Ол жүйке жүйесін реттеуге, ұйқының сапасын жақсартуға және күні бойы қуатты сақтауға көмектеседі. Балабақшаға бармайтын бала үшін күн тәртібін құру өте маңызды. Ол мыналарды қамтуы керек:
​Ұйқы: Баланың жасына сай ұзақ ұйқы (мысалы, 3-5 жастағы балалар үшін күніне 10-13 сағат).
​Тамақтану: Тұрақты уақытта тамақтану (негізгі 3 рет тамақтану және 1-2 рет жеңіл тамақтану).
​Ойын және даму: Ойынға, шығармашылыққа және білімдік іс-шараларға арналған уақыт.
​Серуендеу: Күніне кем дегенде 1-2 сағат таза ауада болу.
​Шыңдалу — иммунитетті нығайтудың тиімді әдісі. Баланың ағзасының сыртқы ортаның өзгеруіне бейімделуіне көмектеседі. Ол үшін:
​Баланы жиі серуендетіңіз.
​Бөлме температурасын 20-22°С деңгейінде ұстаңыз.
​Баланы ауаға шығармас бұрын, бөлмені желдетіп отырыңыз.
​Су процедураларын (салқын сумен аяқты жуу, контрастты душ) біртіндеп енгізіңіз.
​Баланың дене қозғалысының қажеттілігі
​Қозғалыс — баланың физикалық және ақыл-ой дамуының негізі. Қозғалыс кезінде:
​Бұлшықеттер нығаяды.
​Иммундық жүйе жақсарады.
​Сүйектер мен буындар дұрыс қалыптасады.
​Ұйқы мен тәбет жақсарады.
​Қозғалыс дағдылары мен үйлесімділік дамиды.
​Балабақшаға бармайтын балалар үшін қозғалысты қамтамасыз ету үшін:
​Күнделікті серуендеуді ұйымдастырыңыз.
​Үйде доп, скакалка, гимнастикалық қабырға сияқты қарапайым спорттық құралдарды қолданыңыз.
​Музыкалық әндерге би билеуді ұсыныңыз.
​Отбасылық спорт ойындарын (велосипед тебу, роликті коньки тебу, жүзу) өткізіңіз.
​Дұрыс тамақтану құпиялары
​Дұрыс тамақтану — денсаулықтың кепілі. Ата-аналарға арналған кеңестер:
​Әртүрлі тағамдар: Баланың мәзірінде көкөністер, жемістер, сүт өнімдері, ақуыз (ет, балық, жұмыртқа) және күрделі көмірсулар (жарма, нан) болуы керек.
​Табиғи өнімдер: Қантты, бояғыштарды және консерванттарды көп қамтитын дайын тағамдардан бас тартыңыз.
​Тұрақты уақыт: Баланың күнделікті тұрақты уақытта тамақтануына жағдай жасаңыз.
​Су ішу режимі: Баланың жеткілікті мөлшерде су ішуін қадағалаңыз.
​Дәрумендер мен минералдар: Дәрігермен кеңесіп, қажет болса, қосымша дәрумендерді енгізуді қарастырыңыз.
​Егер сіздің балаңыз балабақшаға бармаса, оның әлеуметтік дамуы үшін басқа балалармен қарым-қатынас жасауына мүмкіндік беріңіз. Мысалы, ойнайтын топтарға, дамыту орталықтарына немесе балалар алаңдарындағы ойындарға қатысуына жағдай жасаңыз.
​Бұл тақырып бойынша қосымша сұрақтарыңыз болса, қоюыңызға болады.

Цель: Ознакомить родителей с методами и приемами патриотического воспитания детей дошкольного возраста, основанными на традиционных казахских ценностях.
Ключевые моменты:
* Знакомство с казахскими традициями и обычаями:
* Рассказ о роли семьи в казахском обществе.
* Знакомство с традиционными казахскими праздниками и обрядами (Наурыз, традиции гостеприимства и т.д.).
* Обсуждение значения казахских пословиц и поговорок, как носителей народной мудрости.
* Воспитание уважения к старшим:
* Объяснение важности почитания старшего поколения в казахской культуре.
* Примеры ситуаций, демонстрирующих уважительное отношение к старшим.
* Развитие чувства гордости за свою Родину:
* Рассказ об истории Казахстана, о героях и выдающихся личностях.
* Знакомство с казахским народным творчеством (сказки, легенды, песни, кюи).
* Обсуждение роли государственного языка в воспитании патриотизма.
* Формирование нравственных качеств:
* Обсуждение таких казахских ценностей, как честность, справедливость, доброта, милосердие.
* Примеры из казахских сказок и легенд, иллюстрирующие эти качества.
* Роль семьи в патриотическом воспитании:
* Подчеркивание важности личного примера родителей.
* Рекомендации по организации совместных мероприятий (посещение музеев, театров, исторических мест).
* Советы по использованию казахского фольклора в домашнем воспитании.
* Взаимодействие детского сада и семьи:
* Обсуждение совместных проектов и мероприятий, направленных на патриотическое воспитание детей.
* Ответы на вопросы родителей.

Цель: Ознакомить родителей, чьи дети не посещают детский сад, с важностью развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста и предложить практические методы, основанные на национальных играх, поделках и традициях, для эффективного развития мелкой моторики и укрепления патриотизма.
Задачи:
* Объяснить родителям, чьи дети еще не посещают детский сад, значение мелкой моторики для общего развития ребёнка, включая развитие речи, мышления и координации.
* Представить национальные игры, поделки и традиции, способствующие развитию мелкой моторики.
* Показать, как эти занятия могут способствовать патриотическому воспитанию.
* Предоставить практические рекомендации и игры для развития мелкой моторики в домашних условиях.
* Обсудить тему консультации, которая прошла 5 марта 2025 года в детском саду "Балауса", и как эта тема соотносится с развитием мелкой моторики рук.
План консультации:
* Приветствие и знакомство (5 минут)
* Установление контакта с родителем.
* Обсуждение возраста и интересов ребёнка, который еще не посещает детский сад.
* Выявление ожиданий родителя от консультации.
* Теоретическая часть: значение мелкой моторики (10 минут)
* Объяснение связи мелкой моторики с развитием речи и мышления.
* Рассказ о важности развития мелкой моторики в дошкольном возрасте, особенно для детей, которые не посещают детский сад.
* Практическая часть: национальные игры и традиции (25 минут)
* Национальные игры:
* Игра "Асык ату" (игра с альчиками): развитие ловкости и точности движений.
* Игра "Тогыз кумалак" (национальная логическая игра): развитие мелких движений при перекладывании шариков.
* Национальные поделки:
* Изготовление войлочных изделий: работа с мелкими деталями, развитие тактильных ощущений.
* Плетение национальных узоров: развитие координации и точности движений.
* Изготовление национальных музыкальных инструментов, таких как "Домбра" в миниатюре: развитие мелкой моторики и познавательного интереса к национальной культуре.
* Национальные традиции:
* Вышивка национальных узоров: развитие точности движений и усидчивости.
* Рассказ о национальных героях и традициях, сопровождая это показом картинок или мелких поделок.
* Практические советы для родителей (10 минут)
* Рекомендации по организации развивающей среды дома, так как ребенок не посещает детский сад.
* Предложение игр и упражнений для ежедневных занятий.
* Советы по использованию подручных материалов для развития мелкой моторики.
* Обсуждение и ответы на вопросы (10 минут)
* Обсуждение возможных трудностей и способов их преодоления.
* Ответы на вопросы родителей.
* Индивидуальные рекомендации.
* Заключение (5 минут)
* Подведение итогов консультации.
* Предоставление памяток и рекомендаций.
Материалы для консультации:
* Национальные игры и поделки (альчики, материалы для плетения, войлок).
* Памятки с упражнениями для развития мелкой моторики.
* Картинки и иллюстрации национальных традиций.
Дополнительные рекомендации:
* Создание доброжелательной и поддерживающей атмосферы.
* Индивидуальный подход к каждому родителю и ребёнку.
* Акцент на позитивном влиянии национальных традиций на развитие ребёнка.

Цель консультации:
* Обучить родителей эффективным дыхательным упражнениям, способствующим развитию речи у детей.
* Предоставить практические рекомендации по применению этих упражнений в домашних условиях.
План консультации:
* Введение (5 минут):
* Краткое объяснение связи между дыханием и речью.
* Обзор основных типов дыхания и их влияния на речевую функцию.
* Теоретическая часть (10 минут):
* Объяснение важности диафрагмального дыхания для речи.
* Описание правильного речевого дыхания: вдох через нос, плавный выдох через рот.
* Объяснение, как дыхание влияет на громкость, тембр и плавность речи.
* Практическая часть (20 минут):
* Демонстрация и отработка следующих дыхательных упражнений:
* «Надуваем шарик»: упражнение для развития силы выдоха.
* «Задуваем свечу»: упражнение для контроля длительности выдоха.
* «Кораблик в море»: упражнение для плавного и длительного выдоха.
* «Нюхаем цветы»: упражнение для развития носового дыхания.
* «Сдуваем снежинку»: упражнение для контроля силы выдоха.
* Объяснение правильной техники выполнения каждого упражнения.
* Игровые дыхательные упражнения (10 минут):
* Игры с мыльными пузырями: развитие длительного и плавного выдоха.
* Игры с воздушными шарами: укрепление дыхательных мышц.
* Чтение стихов и скороговорок с акцентом на правильное дыхание.
* Использование свистулек и дудочек.
* Рекомендации для родителей (10 минут):
* Как часто и как долго выполнять упражнения.
* Как превратить упражнения в увлекательную игру.
* Как интегрировать дыхательные упражнения в повседневную жизнь.
* Важность контроля за тем, чтобы ребёнок дышал через нос, а не через рот.
* Необходимость следить, чтобы во время выполнения упражнений, у ребёнка не кружилась голова.
* Важность создания спокойной и благоприятной атмосферы во время занятий.
* Вопросы и ответы (5 минут):
* Ответы на вопросы родителей.
* Подведение итогов консультации.
Дополнительные материалы:
* Раздаточные материалы с описанием упражнений.
* Игры и материалы для дыхательной гимнастики.
Ключевые моменты:
* Акцент на практических упражнениях и их игровом применении.
* Подробное объяснение техники выполнения упражнений.
* Предоставление родителям инструментов для самостоятельной работы с детьми.